El Aprendizaje y el Desarrollo de Competencias

¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Partiendo de la concepción de que el aprendizaje no es traer datos de la realidad hacia el interior del individuo, sino que constituye una apropiación de la realidad que el sujeto hace suyo, y por ende provoca la transformación de sí mismo, nos conduce a afirmar que no tiene nada de trivial.
En este sentido difícilmente se puede observar y medir con simples preguntas referentes a ciertos contenidos. Continuamente nos equivocamos cuando pretendemos evaluar el aprendizaje utilizando estas simples técnicas.

Lo que sí podemos obtener si pretendemos conocer el grado de aprendizaje que adquiere un individuo, son productos de aprendizaje en los cuales podemos observar y ver reflejadas las habilidades, actitudes y valores, que proporcionan un cambio estructural en el comportamiento del individuo.

Basándonos en el análisis de la relación que se estableció en los diferentes tipos de aprendizajes con un enfoque en una educación a través de competencias. El aprendizaje significativo genera la apropiación del conocimiento, en tanto que un aprendizaje situado esquematiza el proceso a través del cual se llegará a la concepción del mismo.

Lo más importante radica en que los profesionales de la educación seamos capaces de observar y valorar las transformaciones significativas en nuestros alumnos, las cuales los pueden conducir a lograr sus objetivos y su proyecto de vida, todo gracias a la construcción de su aprendizaje y al desarrollo de las competencias.